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书籍，已是知足。”

秦朝宁明言道，“我们兄弟俩是幼丁户籍，识字不过是为了在看文书契约、告谕等无碍，往后少受蒙蔽，少走些弯路。”

闻言，钱勤学顿了顿。

纵然是无忧无虑半大少年，也是知道军户的。宣朝内忧外困，再不问世事的学子们，也大多满腔热血。

他再次看向秦朝宁这个幼崽时，满眼都是怜惜。他突然间觉得自己的好意实在唐突，不合时宜。

不过由于几乎没和其他五岁孩童相处过，钱勤学不知道其他同龄孩童并不会如此言语清晰，表达流利，还隐约十分明事理。

愧疚涌上心头，钱勤学问秦朝宁，“宁哥儿若是无事，我把千字文的后半部分给你讲讲如何。”

宣朝的幼童启蒙其实是从《三字经》和《声律启蒙》开始，接着才到《百家姓》，《千字文》，然后是《幼学琼林》《千家诗》《弟子规》。

由于秦朝宁在晌食后提过千字文，他便先把这部分给他讲解。待日后私塾放常假和旬假，他抽空再按照顺序给秦朝宁讲讲。

“谢谢钱大哥！”

“另外，我的屋子，你来了祥记可自行进出查阅书籍。”钱勤学把秦朝宁抱上椅子，交待他，“只要不毁坏书籍就行。”

他的话音刚落，秦朝宁瞬间化身真五岁稚童，高高兴兴地坐好，自己把几扒拉过来翻着。

指尖感受着书页的粗糙，目光所至，雕版油墨印刷的字体一板一眼，没有标点符号的对仗字句，行文从左到右的阅读习惯，让他产生了一丝莫名的感触。

现在真的是宣朝的子民了，他在逐渐融入这个