第九十一章 集体陪洛璃读书

政治征服，而这两个关键点应该从什么地方入手？”赵老师用激光笔照了照大屏幕上的那三个字。

底下的学生们异口同声的说道：“文字。”

“没错，就是文字，咱们先来看一下地图。”

赵老师翻到了下一页PPT，展示了秦国和秦朝时期的版图对比图。

“左边这张就是秦始皇继位时的版图，而右边这一张是他统一天下后的版图，基本上版图扩大了近一倍。”

“而最重要的是，这是在短短十多年间完成的，吞并速度快，就意味着大量的楚国人，齐国人，赵国人等原七国人全都在短时间内迅速失去了祖国。”

“如果说秦再用一百年的时间去吞并六国，那么可以潜移默化的完成整合，毕竟时间是最好的健胃消食片。”

“但历史最有魅力的就是没有如果，秦始皇作为拥有着华夏大地众多，嗯……众多第一次的男人，他那时面临的困难是无法想象的。”

“由于他吞并太快，消化跟不上，这就导致秦朝的政令无法畅通无阻的传达四方。”

“因为他面临着两座极其沉重的大山——听不懂和看不懂。”

“我国幅员辽阔，山川纵横，因此，各地都有着自己独特的方言，咱们班里的同学应该是来自五湖四海，那么问一下，如果都使用各自的家乡话，你们能够进行沟通吗？”

“显然是不行的，但是排除语言，你们真的无法进行交流吗？”

“是可以的，对吧，因为你们使用着共同的文字，说不明白，咱们可以写嘛，实在不行就打字，反正总归是能交流的。”

“可秦国当时面临的情况就比现在复杂的多了，不仅各地的话听不懂，写的字也全都不认识。”

“一个茴字孔乙己能写出四种写法，当时却能写成七种，甚至更多写法。”

“所以六国人要去其他国家，要么就得带翻译，要么就得表演相声传统剧目《学聋哑》。”

“因此这时候一个统一的文字，就显得极为重要。”

这时，最开始的那名戴眼镜的男生又举手问道：“老师，为什么不能统一语言呢？”

“因为当时做不到，别看现在影视剧中都是普通话，但实际上你去祖国的大好河山溜达一圈就知道了，百姓们日常使用的还是当地的方言。”

听到这话，洛璃十分赞同地点了点头，她想到了长安面馆的那对中年夫妻，也想到了首都的那些出租车司机。

在日常生活中，貌似确实是方言使用的更多一点。

这一点，身在清朝的乾隆也是深有体会。

他大清已经推及官话许多年了，可成果一直不明显。

比如前些日子地方官员入京述职。

一位湖-南的官员，每每提到湖-南的时候，他就说成呼-兰。

这给乾隆听的一脸懵逼，他实在是不理解，他一个湖-南的官员是怎么跟黑-龙-江扯上关系的。

这些地区还算好一点的。

闽地还有粤地的官员说话，那才是真的一点都听不懂。

因为路程太远的关系，其实这些地方的官员很少有机会入京面见他，所以都很紧张。

众所周知人一紧张就会结巴，而这些人本来乡音就重，再加上结巴，他是一个字也听不明白。

想要发作吧，偏偏这些人还挺照顾他感受的，往往叽里咕噜说完了，还会来上一句“房桑，逆叮咚了吗？”

他娘的，若是让不知情的听到，还以为他是小日子人呢。

可他能怎么办，纠正他们显然不现实，只好点头回道：“房桑叮咚了，泥萌咻西八。”

所以他还是很认同后世的这个学者的观点的，统一语言不现实，统一文字才是正解。

现实。

赵老师接着讲解道：“在古代，语言是没办法大规模规范的，因为它根本无法量化。”

“哪怕你派人去地方推广官话，用不了几天你的口音就会被当地人带偏。比如我大学是在东北读的。”

“结果大学毕业回来的时候，我发现我口音完全变了，膝盖清一色说成波棱盖，马路边一律说成马路牙子，到现在我都工作四年了还没板过来。”

“所以大家明白了吗，在当时统一语言是完全行不通的，所以文字就显得十分重要。”

“嬴政力主拍板进行了文字改革工作，而这个项目的执行人还是李斯。”

“他参照六国的文字，创造出了一种形体匀称、笔画简略的新文字——‘秦篆’，也称‘小篆’，作为官方文字，并废除了其他六国的文字。”

“同时，秦始皇不仅采纳了李斯的小篆，还采纳了程邈整理的隶书，作为两套并行的文字方案。”

“隶书比小篆更简洁，更便于书写，因此逐渐受到了全国各地人民的欢迎，成为了日常使用的文字。”

赵老师又翻到下一页PPT，上面展示了小篆和隶书的碑文。

“就这样，小篆作为秦国的标准文字，隶书作为日用文字，皇帝诏书和朝廷正式文件用小篆书写，非官方文件基本都是用隶书来抄写，自此，官方和民间的表达双轨制也基本确立了。”

“而统一且