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第27章改变科举,人尽其才!给李二画大饼!

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要改变工匠的地位。

秦羽想的是,可以从科举入手。

科举在隋朝开创以后。

采取分科取士的方式。

士子考取功名,可以通过投碟子自荐的方式,并不需要由官员举荐。

客观的给平民阶层一个上升的渠道。

这也是科举制度跟察举制度的最大的区别。

科举制度在一定程度上面,改进了过去举荐制度的弊端。

打破了士大夫阶层靠家族和血缘世袭罔替。

不过到了明清以后。

儒家发展到了死胡同。

科举制度流于形式,八股取士,让天下读书人的思想更加禁锢,每日就沉浸在儒家那几本古书中。

对于实际的利于社会发展的学问,完全不热衷,导致社会的思想越发禁锢。

此时属于唐朝,科举制度,才刚刚开始。

正是开始发挥他的平衡社会阶层,缓解社会矛盾的作用。

唐朝,科举的科目有,进士,秀才,明经……等十多个科目。

不过这些科目还是在武则天时期才开始设立的。

秦羽想的是,在这项制度还没有彻底成为定式之前。

先对这个制度进行改革。

想着秦羽便问:“陛下,你对科举怎么看?”

李世民正色的说道:“科举,可以改变世家大族对士人阶层的垄断,可以让穷家子弟,有通过读书改变命运的可能。”

“没错,陛下,科举是有这个作用,但是科举也有很大的弊病,陛下可知道吗?”

李世民摇摇头:“不知!”

“过去,科举还没有涂名的制度,考生的名字,考官是可以看见的,然后考官门就会更加偏向于豪门大族的子弟,陛下觉得,一个门阀子弟,一个不知名的穷小子,考官会如何选择?”

“那肯定选门阀子弟。”

“是的陛下,所以为了遏制这个,我们可以采取涂名制度。”秦羽道。

“虽然有道理,可是这又对提升匠人的地位,有什么帮助吗?”

秦羽:“陛下,什么人就做什么事,你说让孔师那样的大儒,去制造兵器,他会吗?”

“那该怎样?”

“臣觉得,科举应该设立各种科目,开设工科,考中工科的,可以去工部就值。算术好的就去算科,明法的,可以任职刑部……如此这样,多设科目,便可把各司人才,尽皆招入到朝廷麾下。”

“此法甚妙!”李世民高兴的拍起桌子。

他察觉得到,秦羽这办法,既不用降低读书人的地位。

又可以让其他方面的人才,得以有用武之地。

秦羽接着又道:“而且陛下,还可以将各科考试的时间分开,每人可以报考多个科目,这样他们考中的机会就增多了,天下的读书人,怎么可能会反对呢?”

“此法很好,问题是,工科该怎么考试呢?”

秦羽提出的建议当然好。

但是大唐这个时期,什么都没有,这些所谓的工科的类目,也没有明细的划分。

甚至可以说,连个教材都没有。

“陛下这简单,只要让臣编纂一些工科类的书目,还有算术类的,科考就以此为教材!”

“甚妙。”李世民赞赏道:“你回去拟出一个规划来,呈给朕!”

从此刻起,大唐终于开始沿着秦羽计划好的步骤,进发了!

这才是我要的大唐!

李世民更加震惊的还在后头。

他看着秦羽:“你说纸张可以降到比现在低几十倍?又如何做到?”

想要秦羽所说的新的科举制度,真正实现,还是要人人都有书读。

只有穷苦人家的孩子都读书识字了,门阀士族对文化的垄断,才会被打破。

而要让农家孩子也读上书。

那么必须要让纸张从紧缺物品变成社会保有量极大的低值易耗品。

秦羽相信自己一定能够复原现代社会的造纸术。

对于自然资源极其丰富的大唐来说。

造纸的原材料可以说是取之不竭。

“陛下,你就放心好了,我一定让纸张和书本的价格都降下来。”

“朕信你,既然如此,朕就下旨,重开恩科!”

“可以是可以,但是陛下,能否这次的恩科让我来命题?我保准让那些门阀世家的子弟,没有任何钻空子的可能!”

门阀士族的体量还是很大的,在朝中也是举足轻重。

想要改变,绝不是简单的一朝一夕就可以。

“可是可,但朕要先过过目,你先出给朕看看。”李世民道。

“好!但是陛下,到时候开科,必须要采取涂名制度,以此才能断绝徇私的可能。”

“当然,如此天下英才尽归朕所有!”李世明手舞足蹈起来。

可高兴之余,他很快冷静:“可是如果纸张降价,书本也会便宜,那些门阀大族可都掌控着书坊生意,他们会同意吗?”

秦羽道:“没关系,陛下,臣近日思索,可以改进印刷术,到时候绕开世家大族,由我亲自来做,但是这需要很多手艺娴熟的匠人,正是这样,臣

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