第174章 提线木偶

于孩子来说是一种精神虐待。

如果在幼儿园无法得到好成绩，在家不够乖巧听话，亲妈就会在她的耳边不停的念叨。

说着自己有多么的艰难，说他的身份有多么难堪，说如果他无法脱颖而出，这辈子都只能当个阴沟里的臭老鼠。

自强不息在是他童年生活的宗旨。

而这个褒义词，成为了笼罩他整个童年的阴影。

完美，对于洛无忧来说，是最大的诅咒。

他被早早地抹去了爪牙，失去孩童的天真，过早认识了这个世界的利益，导致他人情淡薄，会下意识的将周围的所有人都分为三六九等，交朋友也要从利益方面出发。

功利心重的，根本不像个孩子。

他可以毫无心理负担的利用任何人，因为身边所有的东西对于他来说都是资源。

拼尽全力所获得的资源就是拿来利用的。

所以他会在入学后第一时间判断出苏若和李尚的特殊性，与其交好。

设下圈套，强拉着苏若进入副本，毫无心理负担。

有真心吗？

当然是有的。

洛无忧心知肚明，如果不能以真心去换取感情，完全由利益出发的友谊并不牢靠。

但这种真心对于他来说也是资源。

相互交付真心的朋友，同样是资源的一种。

洛无忧当然知道那是自己的缺点，可这已经是他从小到大培养出来的惯性思维，很难改变。

他有的时候很讨厌这样的自己。

可又觉得无能为力。

洛无忧整个人都消沉了下来，看起来有些阴郁。

恍惚间，李尚好像又看到了那个刚刚入学不太好相处的洛哥。

张了张嘴，却又不知该从何说起，把没组织好的语言又吞回到了肚子里。

“我们问的第二个问题，他们给出了确切的回答，学校里是有其她的老师和学生的，但我们目前还达不到建他们的标准，如果这所幼儿园的目的就是为了打造完美的精英孩童，那么所谓的标准，应该跟这个也大差不差。

我们作为老师，要做的就是与学校的目标一致，所以我们的实习真正内容应该是将手底下的孩子们教育成精英的样子。

这几天的游戏，似乎也印证了这一点。

只要我们赢了，他们就会听话，除了第一次玩捉迷藏游戏，给予我们三个提问的机会以外，并没有任何游戏奖励。

看起来这个奖励对于我们来说没什么大用处，但这应该就是我们通过实习的关键。

外面这些小孩还不到迷失的程度，更达不到听话的标准，他们都还有孩童的劣根性。

喜欢捉弄人，喜欢打闹玩游戏，会暗戳戳的搞排挤，还想要与老师作对。

他们称不上完美，而我们的实习内容应该就是将他们打造成完美。

从一次又一次的游戏之中，将他们完全驯化成百分百听话的模样。

等到我们真正将学生全部驯服后，才应该是能见到其余学生和老师的时候。”

苏若又简单的做了联想，这一点都不难猜出来，几次游戏的目的性已经很明确了。

听话。

正常情况下，学生在校本身就应该听老师的话，现在却成为了他们千辛万苦完成游戏后的奖励。

从一开始他们的任务中就没有明确指出怎么做才能够度过实习阶段。

想来所谓的实习考验应该就是这个了。

“啊？让那些小诡异听我们的话？可是只是靠着游戏奖励强行让他们听话，倒也只是暂时的，每天游戏都是在下午，有一上午的时间，他们都还是不听话的情况，尤其是那个诺诺，除了游戏之后，在上午的课堂上都特别调皮，把他们驯化成百分百听话的样子，这也太难了吧。”

李尚想起这几日上课时的样子，就觉得这应该是个不可能完成的任务。

其他小孩都还算乖巧，只有在游戏时才会对他们露出满满的恶意。

而诺诺小朋友。

就好像是个浑身上下都长刺的刺猬一样。

碰也碰不得，说也说不得。

不说别的孩子，单就是让诺诺听话，对他们来说都是个艰巨的挑战，他们谁也没带过孩子，属实是一个巨大的难题了。

“有没有可能这个副本也是分阵营的？任务会发生改变，之前不止一次有过这种情况了。

我们只是站在老师与学校捆绑的角度，却考虑了任务完成的可能性，但有没有一种可能，抛出我们此时老师的身份，站在第三方的角度去思考，很容易就能看出学生和学校其实是对立面，他们并不想被驯化。

以目前的来看，如果我们加入学生的那一方，带着他们反抗学校，会不会更容易完成任务？”

或许是还有点童年阴影的存在，洛无忧下意识的就非常抗拒训话小孩来完成任务。

即便知道他们都是诡异，也觉得这是一个极其不好的行为。

没人在乎，也没有人考虑到那些即将被驯化的小孩，心里到底是怎么想的。

尤其是被他们称之为刺头的诺诺。

根本不用去问就知道这孩子绝对不想被硬生生打造成一个完