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助。

面对小朋友们好奇探究的视线，完全没有社交经验的付尘雨完全不知要如何应对，表现得抗拒且生硬。

班上很快出现了流言，说他的病会传染，若靠近了也会生病住院。

这样的无稽之谈对一年级的小朋友而言却是可信力十足，逐渐演变成了公然的排挤。

当他走进教室，会有男孩子捏着鼻子大喊“病毒来了”，然后所有人作鸟兽散。

也有小朋友主动接近他，向他释放善意。可惜，他们最后并没有成为朋友。

付尘雨根本不知道要怎么“交朋友”，而那个可怜的孩子因为接近了“病原体”，也被视为了“感染者”，被其他人避之不及。

一直对这些视若无睹的付尘雨第一次进行了反击。

他在那些孩子大肆起哄的时候径直走到了闹得最凶的小男孩面前，冷着脸“呸”了一口，然后告诉他：“你也被传染了，马上就要死了。”

他胡编乱造，说自己拥有控制病毒的能力，可以自由加强浓度，那男孩子被染上的是最高级，以后所有接近他的人都必死无疑。

不只那个男孩，连男孩的同桌都跟着一起哭了起来。

那一天，男孩前后左右的孩子都不敢入座，惊动了老师。

男孩子被吓得病了一场，他的父母十分愤怒地找到了学校，要同付尘雨的父母告状。

男孩的母亲气势汹汹地质问：“你知道他为什么会生病吗？”

付尘雨一脸阴沉地朝着躲在后头的男孩竖起一根手指，告诉他：“因为你染了病毒。这只是个开始，你早晚会死。”

现场乱成一团。

这场闹剧直到他转