333教育体制

基本上从头到尾都了解经典物理学。

还是他应该教他们捕鱼，这样他们就可以成为渔夫？

这个问题让亚历山大沉思了1段时间，它既有优点也有缺点。

前者可以加速他的成长，但会留下1个空洞的基础，因为可能会缺少许多推导，从而导致进1步的错误。

虽然后者会给他受过教育的班级打下坚实的基础，但进展会慢得多。

权衡取舍值得仔细考虑。

但想了1会儿，既然亚历山大有两年的时间来考虑，他就暂时把它抛在脑后。

相反，他思考了1旦学生进入第3年，他还打算将上课时间增加1个小时，然后教他们什么。

哲学是1个非常受欢迎的选择，因为它是受过教育的贵族用来判断1个人的识字率的1种标准。

有些东西，顺便说1句，亚历山大很烂。

因为来自科学界的亚历山大对艺术有1种内在的厌恶。

同样，亚历山大也不想教他的学生艺术或绘画，认为这是浪费时间。

因此，这也非常受贵族的欢迎。

出于同样的原因，亚历山大也排除了音乐或诗歌。

相反，他想知道他是否应该教学生经济学，这还不是1门学科，以帮助他们成为更好的经济政策制定者。

或者教他们会计，以帮助他们在工作中跟踪税收。

或者人文学科，如社会学、政治学，甚至心理学，都有其好处。

社会学帮助人们了解他们的社会，和平解决种族紧张和阶级不平等等冲突。

官僚学习政治学和如何玩大游戏的用处不用说。

而对于领导1群人来说，关于人类心理学的知识是1笔宝贵的财富。

亚历山大有很多非常好的选择，他很难只选择1个。

因为他花了整整1年的时间才终于把1切都安排妥当。

学校必须建成，学生必须被选中，印刷机必须安装，书籍必须印刷，最后，教师和管理人员必须被选中。

在最后1次面试中，亚历山大甚至进行了几次面试，从几百人中挑选了3十人来获得这个职位。

在那之后，亚历山大甚至对这些人进行了3个月的培训，让他们了解他希望他们教什么以及如何教他们。

因为很多事情，尤其是关于数学中的1些概念，对这些人来说都是新的。

直到这之后，亚历山大对他们的教学水平感到满意，才允许他们加入学校的名册。

因此，1切就绪后，学校在8月的开学周才开学，目前只有1个月的历史。

由于1切都是那么新，它仍然需要亚历山大不时在大大小小的问题上提出意见。

但真正需要亚历山大注意的是他与提比亚斯的战役的开始，该战役原定于秋收后立即开始，但似乎正在脱轨。

造成这种延迟的原因是无数的。

首先是组建1支优秀的军队，亚历山大首先需要这支军队来发动入侵。

为了实现这1目标，亚历山大的军官们确实在努力工作，让新兵适应体型，让他们经受住考验。

尽管他们取得了长足的进步，但现实情况是将军队从5人的常备部队扩大到000人的战斗部队，这给自己带来了许多新的挑战——在招募、训练和适应方面。

在过去的十2个月里，军官和指挥官们尽了最大努力克服这些困难，但军队似乎还需要更多的时间来改造自己。

事实证明，在这么短的时间内从头开始掌握全新的军团阵型似乎并不容易。

这是第1个问题。

这与第2个问题非常有机地联系在1起，即组织问题。

由于许多贵族以军官的身份加入军队，议会花了很多时间讨论他们在军队中的地位，因为军官职位的数量有限，许多蓝血人觉得自己有权得到比他们应得的更多的东西。

即使在亚历山大明确表明了自己的立场之后，许多人仍请愿从正规步兵转为军官或提升军衔。

因此，亚历山大不得不再次与他们讨价还价，以达成更合理的安排。

他首先将新兵分散在忠诚指挥官的各个单位中。

然后为了不被视为太苛刻，亚历山大还调动了1些更听话的人组建新的骑兵部队，这被视为1个更有声望的职位，将骑手总数增加到3,000人。

最后，他任命贾米德（伯爵）提克巴和塔鲁克德（子爵）普兰蒂克为新军团的指挥官和副指挥官，因为永久军队增加到10,000人，即两个军团，从而将他们的权力与美尼斯和梅尼库斯相匹配。

说到梅内斯，在他晋升之后，这个人似乎进入了工作狂潮，他承担起了专门向新贵族军官传授军团编队所有细节的责任。

事实上，他是如此严格，以至于甚至导致了1些小的争吵，尽管这并不严重。

随着军队内部改组的完成，亚历山大面临着训练足够多的征兵的问题。

到现在为止，总共应该有30,000名征兵接受培训，但由于上述问题，只有10,000人接受了4个月的基本培训，他们都来自亚历山大。