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装学、行为心理学等相关课程。自此，课表从早到睌，无论春秋，四岁、五岁、六岁，他做得越好，压力便越大；压力越大，他也不得不做得越好。

这时候众人都不大好说些什么了，无论敌友，便也理解了何为“完美需要付出很多力气”。

“太宰先生……”中岛敦斟酌着言辞，给出了苍白的安慰：“以后一定会成为优秀的人才吧。”

“看来你接手家族组织的过程坎坷啊。”中原中也轻轻讽刺道：“可别最后徒劳无功。”

“这就不劳蛞蝓担心了，想必你连入选的资格都没有吧。”当事人甚至没有转头，依旧看着光幕里场景，显得这番回答漫不经心：“不过由于过于残缺便从来不抱任何幻想，这或许也算得上幸运的一种。”

这本以当事人的发言结尾的对话，在太宰治停下话语的一息间，突然出现一声尖锐的质询：“幸运？”

一直沉默的梦野久作在这一时刻忍不住出声了，他突兀且充满压抑的声音吸引了所有人的目光。

头发黑白半分的少年用力握着兔子玩偶，脸上的笑容带着讥讽：“我最佩服太宰先生的一点就是，在自己占尽便宜的情况下，却永远表现出自己没做出一点错误，是别人对不起自己的样子。”

中原中也看向此时在暗示着什么的梦野久作，突然产生了一丝困惑，如果他没有记错的话，这个小鬼手上拿的娃娃应该长得尤为丑陋，而非现在这个带着各种精致配件的白色兔子模样。