第229章 旅游？不！教学与调研！

得上是国内音乐界的大事。

原本就承受度十分强大的两人，对这样的作息与练习强度，更是越来越习惯，甚至开始养成了一种生物本能。

失笑的摇了摇头。

看似很枯燥，看似娱乐时间十分少。

现如今，在注意到文化的基础上，这么一比对。

似乎生怕两人到时候玩不好又学不好。

跟着霖哥上课，完全不需要考虑任何经济上，生活上的问题。

“这周我们出去玩，去旅游。”

那绝对是不可能的。

“哪有，还是新手。”

有海鲜的上特色海鲜，不靠海的那就各类山珍。

直奔目的地。

“音乐是为了叙述，为了表达情感的，不要让自己变成拉琴的机器。”

再不济。

可看到来者的时候。

时间过去了一周。

要说这个课题，被别的某个普通的教授说出来，两人会觉得，这无非又是纸上谈兵，抄几位大佬的思路，然后改一改之类的。

毕竟，不只是建立博士点，还牵扯到了李景霖。

“若是看不清华夏文化的高山仰止，再怎么说所谓的宣传华夏文化，都只是空口白牙的纸上谈兵，不仅没有任何的卵用，还容易起到很多误导的作用。”

两人在教学思路上.

还真就是达成了一致。

而苗寨，也更是非常不错的旅游景点。

“无数的丝线，纵横交错，彼此有所异，却又有所通，这才能共同构筑如丝绸华服般炫丽的华夏文化。”

更是要去做属于华夏的艺术家。

旋即，便一同坐上了高铁，直奔此次调研的地点。

——

雷山县的朗德寨。

【卧槽，居然能当上李景霖的研究生，这踏马是什么怪物。】

两人开始有了一些明悟。

“窝巢，我万万没想到，来的会是这位！”

接触着不太了解的文化脉络，不一样的文化传承，以及各个少数民族的风土人情。

但随着李景霖真的带着自己游山玩水，吃喝玩乐，还逛各个博物馆等等

逐渐还真就放松了下来。

带徒弟嘛。

你不能只说华夏文化是牡丹，而忽略了雏菊，更不能只说荷花的纯洁，而不说梅花的高洁。

教学的方式不止这么少，完全可以有更有趣，更偏向于玩乐的方式，去授课，这样，待到日常练习的时候，学生劲头往往会更足。

从一开始。

“我感觉，你这都不用积累经验了。”

苗族，是非常值得进行文化调研的少数民族。

点点头。

“俺也一样。”

许欣已经开始悟了。

“而这些不同的文化，彼此之间却又相互交织，同根同源。”

“了解华夏文化，不要去看死书，也不用将自己这么些年所理解的文化，对一些地区，历史，文化的刻板印象，套用在这之上，而是要真正的去多看看，多跑跑，多去了解。”

自然是要认真的。

许欣开始明白了。

果不其然，一旦当了老师以后，确实喜欢说这样的话。

另一个“采风”的队伍，便和李景霖在贵阳会师，共同赶往黔东南。

李景霖这带学生的方式

你管这叫带硕士？

现在硕士都卷的这么离谱了吗？

都不说什么课题不课题的。

两人听了这个课题。

“还行，估计也就这一年两年里的事情了。”

甚至比出国的感觉还要更有“异样”感。

要做人民的艺术家。

可是。

李景霖都尽可能的让两位学生亲眼去看，亲自去感受。

“哦？！”

吴霞顿时眼前一亮。

“那有机会合作啊！”