第116章 难得平静，管教师弟

葛玉书跟在许道身後进了许宅。

许家宅院与葛府是一样的，几乎没有太大差别，而在这里，葛玉书也看到了早就起床的许璐与阿宝。

甚至刘氏也早就起床，并开始在院中修行了。

自从阿娘开始习武，家里就没人晚起了。

许道本身就起得早，阿宝也是如此，早起久了也就习惯了，许璐则是阿娘起了，她也就顺便跟着起了。

一般都是，许道教阿娘习武，而许璐与阿宝识字读书，再过几个月，阿宝也要开始习武。如今她读书已见成效，日後可以边习武，边读书。

许道坚持认为，只习武，不读书，是不够的，心智不明，道路则不明，空有武力，而无智慧，便是蛮力，走不长远。

有智慧，有学识，有积累，有底蕴，才能真正攀登武道之巅峰，才能真正追寻所谓武之大道。

所谓道心，其实没有想象中那麽玄乎，不过是你要明理，而在明理之後，需要找到自己的坚持与目标，再通过修行践行自己的目标与理念。

通过不断的琢磨，让自己的理念与自身修行相合，达到相辅相成，不断促进的程度，等到你无论在什麽时候，无论做什麽，都能维持住一股心气不散，则算道心有成。

若是天赋更好一点儿，还能更进一步，将自身理念融合进武道，开创出属於自己的武道之路。

武道，武道，武为表，道为根！

道也分内外，所谓道心，乃心之道，此为向内求，求索的是人之本质与内心。

天地之道为外道，求此道为向外求，求外道以壮内道，便是修行的本质。

“见过刘姨，阿宝姐姐，许璐妹妹！”葛玉书倒是乖巧，连忙见礼。

“玉书来了！”刘氏也不是第一次见这孩子了，这孩子已经被安氏接来好几天，自然也带来过几次。

而後许道便将其安排到了阿宝旁边的位置上。

“认得几个字？”许道问。

葛玉书紧张地握了握手，语气乾涩，“会写名字……”

“哦，懂了，文盲！”许道点头。

葛玉书：“……”

还是认得几个的！

“今天先学这个！”许道将一本小册子扔到他面前。

这是许道教小妹与阿宝识字时所编写的东西。他按照自己所知的拼音法，结合此界已有的注音法，重新弄出了声与韵，这东西应该叫简化后的注音法。

此界识字多用反切法，读若法，以字注字等，相比於这些方法，对於初学者而言，其实他简化后的注音法更为简单。

将音与字分离，作为两个体系，通过学习音这个简单的体系，然後从简单体系入手更为复杂的体系。

家里阿宝他们看的书，许道也专门用此法重新注了音，这样，她们便能在熟练使用注音法后，慢慢开始学习阅读。

阅读的过程中，学的字也会更多，这是一个循序渐进的过程。

文字语言其实本身就是一个庞大的体系，许道并没有要求通过这种方法，就让他们掌握语言文字的精髓，那是痴心妄想，他的想法是，通过最便捷的方法，让他们掌握最基础的东西，至於更高层的东西，完全可以等他们具备基本素养之後，再去深研。

这种方法与此界的方法谈不上谁优谁劣，他这个方法入门快，但上限也低，不过後期可以靠自己慢慢补足，此界教授知识的方法，入门慢，周期长，但同样的内容也更深更广。

搜书名找不到, 可以试试搜作者哦, 也许只是改名了!

许道没想着将他们培养成文学大师，够用就好！

教一个人成为进士，和教一个人识字读书，方法是不一样的。

而阿宝他们，不会成为进士，也没那个必要！

许道先是教葛玉书认识声与韵，注音法在此界也有，但并不完善，且很多音素并不单一，导致无法普及。他教的这些都是自己优化，简化过的。

许道教了几遍，发现这小子其实很聪明，记忆力也不错，果然还是欠管教。

这一学，便持续到了早饭时刻。

许道满意点头，“不错，用过饭後，继续！今日之内将这些学完！”

葛玉书又不是四五岁的孩子，接受能力更强，记忆力更好，一天时间把注音法学个大概不难。

後面再通过音字结合，进一步巩固，便足够了！

听到许道的话，葛玉书只是点头，一点儿意见都没有，也不敢有！

刚刚他学习的时候，他说自己要上茅房。许道给他的回答是：拉裤兜里！

虽然那的确是自己找的借口，但他敢确信，就算自己是真的要上茅房，估计这位师兄也会真的让他拉裤兜里。

更可怕的是，师兄说这话时，脸上还带着笑意。

饭桌上，葛玉书看着桌上的饭菜，没动弹。

“是不喜欢？还是不饿？”许道拿起筷子开始用饭。

刘氏这时走过来，见此便道：“你要吃什麽，我去给你做？”

葛玉书立刻准备开口，但许道却抢先一步：“就吃这个，不吃饿着吧！”

“那……那我能回去吃吗？”葛玉书小心翼翼地问道