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排除万难，让乡间百姓开蒙启智。”

头三天是律法速成班，接着每人发上一沓纸，上面是相同的二十四字。

从数字起始，一二三到百千万，吾、汝、某、家、国、父、母、有、无、好、坏，荀柔当初从少府借的木雕工匠，今年一年所有功夫，就雕印这二十四字了。

要让为生活精疲力乏的人们，愿意打起精神来学习，那必须所学既不高深，又能有用。

于是荀柔舍弃了在常山郡改编的三字经，改了更基础的单字。

这些字，即使完全大字不识一个的人，也都在生活中见过，开始学起来就不会觉得深难。

“知家国，则知忠义，知父母，则孝义，实物俱可以图象之，识得数字、有、无、好、坏，就能记账，不易受商贩所骗，再学会名字，地方，就能简单书信来往。”

“若能记账、书信，之后便不愁百姓不愿学，故今岁之始尤为重要。”

所以

“《说文解字》曰，国者，邦也。《周礼》有云”

“等一等。”

周围众人一起露出同情之色。

站在众人之前讲解的年轻文吏一顿，在观看了之昨天所有试讲者的凄惨下场，他看向突然插话的太尉，眼神中已露出隐隐畏惧和祈求。

“邦又为何物？”荀柔仿佛并未看到对方请求的目光，像个捣乱课堂的坏学生，问完还冲年轻文吏勾勾嘴角。

他的文化教育是亲爹一对一亲自教学，水平可以说不错，所以知道《说文解字》里国、邦两个字的解释是完美闭环国，邦也；邦，国也。

说了当