第63章 贾张氏认怂

主”和其它方面的知识和技术的学习。学生在工厂的思想、劳动情况，期终集体鉴定后报送各班，供全面考查学生时参考。

一开始时候校办工厂很简单，就是维修一些学生损坏了桌凳、公物..等。

但是被送来修理，就必须先查明原因，进行教育后才能修理。配备新课桌的班级，先进行爱护劳动成果的教育后再行分配。

有的班，以参加校办工厂的同学为骨干，组成修理小组，经常维修自己班上的课桌凳。

学生在课堂上学的知识，凡是在生产中联系得上的，学校都注意通过实践来加深对知识的理解。

例如数学中的垂线、平行线、勾股定理、直线与平面、二面角、三角函数、面积体积的计算，理化中的电动机、线路安装、简单机械原理等知识，在工厂的生产中是经常遇到的。

凡是能联系实际的地方，学校都注意教学生把实际操作上升到理论上来认识，反过来又用理论来指导实际操作。

这样，学生对知识容易接受，学习技术就很快。

但是后来就变味了，因为后来的时候，校办工厂扩大了，何雨水学校的这个木工工厂，直接从三个推刨、两把锯子起家，到现在已经大小电动机7台，自行设计制造的成套机机具10台，手工工具50余件，钳工、电工工具70余件，全部设备价值3280余元。

这个时候的木工工厂就开始大量的接外面的生意，跟着让没有工资的学生去做，里面的利润是很可观的，学校有这些免费的劳动力，不用那就白不用，而这些劳动力如果一心劳动，学习势必就不行了，要知道何雨水可是初三，现在的她可不能被影响。

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