第2章 新硬件就是好用

能够快速专注沉浸在自己正做的事，不受外界各种因素干扰，可以发挥出远超平时的效率。

眼下徐源便是这种情况。

前世他考研时特意研究过这方面知识，学界称作心流状态亦或者深度学习，其特点是高度专注增强创造力和创新能力，获得成就感满足感有助于个人成长。

但想要进入这种状态不怎么容易。

他尝试了几次皆以失败告终后，便果断选择放弃。

没想到重生后竟反而成了一件简单的事。

“新硬件这么好用的吗？”

多次尝试确认自己能快速进入深度学习，徐源心里也颇为激动。

至于是不是十七岁大脑的原因，仅在心里纠结片刻便不再去多想，毕竟都重生了哪还用计较这些旁枝细节。

知道是好事就行。

而紧接着当他再次看向一道圆锥曲线大题，并很快沉浸其中确定解答思路时，视线内却突然浮现出一个特殊的进度条。

任务：圆锥曲线解题

学科：数学

进度：25％

结果：未完成

——

徐源揉了揉眼睛，满是问号：“这是？”

首先他确定周围其他人看不到这个进度条，而他也并没有眼花得什么飞蚊症。

随即让自己冷静下来，尝试进一步研究。

这道圆锥曲线题模型为斜率和积问题，题中已知直线经过定点，要求证明斜率之和为定值，他没有特意查看原解题过程的错误原因，选择直接按照现在思路重新解答。

根据题中给出的斜率和点，列出点斜式。

使用韦达定理表示坐标。

计算完成证明。

整个解题过程迅速流畅无误。

直到最后一个符号写好，他赫然发现视线中的进度条已达到百分之百，同时结果那栏也变成了已完成。

“难道说……”

徐源看着这些变化，隐隐明白了什么。

按捺住自己的情绪波动，立刻依照想法重新进行实验。

几分钟后。

他挺直身体将笔放在桌子上，长吐了一口气，看似平静的脸庞实则难掩内心喜悦：“能够根据我的解题过程确认完成度，这实在太强了。”想到自己的发现便止不住兴奋。

现在可以确定，只要他在解答问题时精神高度专注，视线中便会浮现出进度条。

并随着解题过程变化。

出现错误进度条就会下降，反之增长。

直至解答完成。

或许现在对他帮助不是很大，可等以后参与项目的研发，那便相当于掌握了正确的研究方向。

每项科研成果的诞生，背后都是一群人努力。

但往往会经历各种试错。

投入巨大沉没成本。

若一开始便掌握正确的研究方向，定能推动整个华国科研体系的崛起，单是在脑海中想到那种场景，便令人不受控制的神驰向往。

他的院士梦似乎又近了一步。

随着这些想法闪过，徐源深吸了一口气，待情绪稍微平复些后从书桌里翻出新的数学试卷。

打算趁着眼下自信心爆棚，好好找下做题手感。

本站域名已经更换为 。请牢记。 刚要动笔演算，动作却被坐在靠墙座位的杨斌伸手打断。

“今天总感觉你有点怪怪的，没事吧兄弟？”

顺着声音扭头望去，发现杨斌正用那双不是很大的单眼皮眼睛盯着他。

神情颇为担忧。

就差把关心两个字写在脑门上。

两人彼此都很熟悉，突然看到对方整个早自习魂不守舍没有状态，还饭都不吃跑去班主任那里说事，难免会有些多想。

对于杨斌这个同桌，徐源可以毫不犹豫的说这是他整个高中最好的朋友。

去厕所都要一起的那种。

哪怕毕业后都没有断了联系。

也就是他成为副研究员忙于项目研究，来往才少了些。

为避免对方担心，徐源尝试用平时的语气回道：“我能有什么事。”

“没事就好。”

杨斌闻声打量了徐源一眼，然后收回目光。

想想也是。

步入高三大多数人心态上都会有些变化，这需要自己想明白才行。

外人帮不上什么忙。

可眼角余光注意到徐源还在做数学题，又忍不住提醒了句。

“上午前两节课可是英语。”

徐源自然明白杨斌这话的意思，放眼整个固远一高他们英语老师都赫赫有名，虽是三十多岁的女老师，教学风格却非常严厉，上课时所散发出来的气场哪怕是英语成绩优异的学生都很有压力。

尤其遇到抽查背单词课文的时候，整个教室安静的让人头皮发麻。

所以基本没人敢在课上搞小动作。

更不要说去看其他学科。

不过他已经报名了联赛，按照去年的训练方式接下来只需专心提升数学成绩，无非是依旧待在自己班里学校没提供教室。

“我知道。”

徐源点点头回应，接着解释道：“刚做出点感觉，等我