第86章 压力与突破

教育改革现场会在学校成功召开，学校的经验得到了广泛的推广和赞誉。林晓和苏然本以为可以稍微松一口气，然而，新的压力却接踵而至。

随着学校知名度的进一步提高，越来越多的家长慕名而来，希望把孩子送进学校。原本就紧张的教学资源变得更加捉襟见肘，班级人数超标，教学设施不足，教师的工作量也大幅增加。

“林晓，这样下去不是办法，我们得尽快想办法解决教学资源的问题。”苏然看着拥挤的教室，忧心忡忡地说道。

林晓眉头紧锁，沉思片刻后说：“我们可以向教育部门申请扩建学校，增加教室和教学设备。同时，也可以招聘更多的教师。”

苏然点点头：“这是个办法，但申请和招聘都需要时间，短期内怎么解决眼前的困难？”

林晓无奈地叹了口气：“只能先调整班级安排，尽量优化教学资源的分配。老师们也辛苦一下，克服一下这段时间的困难。”

为了缓解教学压力，老师们不得不加班加点，甚至牺牲了自己的休息时间来辅导学生。这让一些老师感到身心俱疲，工作积极性也受到了影响。

“林校长，我已经连续几周没有好好休息了，真的有点吃不消了。”一位老师找到林晓诉苦。

林晓心里充满了愧疚，但也只能安慰道：“再坚持坚持，等新的教师招聘到位，情况就会好转。”

与此同时，学校的课程改革也遇到了瓶颈。一些新的教学方法在实践中效果不佳，学生的成绩出现了波动，家长们对此表示不满。

“苏然，课程改革不能半途而废，但我们也要找到问题所在，尽快调整策略。”林晓着急地说道。

苏然说道：“我已经组织老师们进行了分析和讨论，发现是部分教学方法不适合我们的学生实际情况，需要进行改进。”

在这个关键时刻，学校又接到了参加一项全国性教育质量评估的任务。这次评估将对学校的综合实力进行全面考核，如果成绩不理想，将会对学校的声誉造成严重影响。

“这真是雪上加霜啊，我们现在人手紧张，还要准备这么重要的评估。”苏然感到压力巨大。

林晓鼓励道：“压力也是动力，我们要把这次评估当作提升学校质量的契机，全力以赴。”

为了应对评估，林晓和苏然带领老师们日夜奋战，整理资料、分析数据、改进教学。然而，由于长时间的高强度工作，林晓的身体出现了问题。

“林晓，你去医院看看吧，别硬撑着。”苏然关心地说道。

林晓摇摇头：“没事，等评估结束再说。”

在大家的共同努力下，学校的课程改革逐渐有了起色，学生的成绩也开始稳步提升。但就在这时，新招聘的教师在入职过程中遇到了一些手续上的问题，无法按时到岗。

“这可怎么办？马上就要开学了，缺这么多老师怎么行？”苏然着急得团团转。

林晓一边咳嗽着，一边说道：“我去和相关部门沟通协调，一定要尽快解决这个问题。”

经过一番努力，教师入职的问题终于解决，但林晓的病情却加重了。

“林校长，你就好好休息吧，这里有我们呢。”老师们纷纷劝道。

林晓却坚持回到工作岗位：“现在是关键时期，我不能离开。”

在评估临近的日子里，学校里弥漫着紧张的气氛。每个人都在为学校的未来努力着，期待着能够在评估中取得好成绩，突破眼前的困境……

尽管林晓的病情加重，但他依然坚守在岗位上，和大家一起为即将到来的评估做最后的冲刺。

苏然心疼林晓的身体，尽可能地承担更多的工作，协调各方事务。老师们也被林晓的精神所鼓舞，加倍努力，精心准备每一堂课，认真整理每一份资料。

终于，评估的日子来临了。评估组的专家们严谨细致地对学校的各项工作进行考察和评估。课堂上，老师们精彩的授课赢得了专家们的频频点头；资料室里，丰富详实的教学成果展示让专家们眼前一亮。

然而，在评估的过程中，还是出现了一些小插曲。由于紧张，一位年轻教师在回答专家提问时出现了失误，他满脸通红，自责不已。林晓和苏然及时安慰他，让他不要有心理负担。

“没关系，大家都难免会紧张，后面还有机会弥补。”林晓鼓励道。

评估的最后一天，林晓和苏然怀着忐忑的心情等待着专家们的反馈。当专家组长站起身，开始发言时，整个会议室安静得连一根针掉在地上都能听见。

“首先，要对贵校在这次评估中的表现给予肯定。在如此困难的情况下，你们依然能够保持积极的态度，不断努力改进和提升，这是非常难得的。”专家组长的话让大家紧绷的心弦稍稍放松了一些。

“当然，在评估中也发现了一些问题和不足之处。比如，教学设施的更新速度还需要加快，部分课程的设计还需要进一步优化。”专家组长的话又让大家的心提了起来。

林晓认真地记录着专家们提出的问题和建议，苏然则在一旁频频点头。

“不过，总体来说，贵校在教育教学方面取得的成绩是显著