第六百三十七章 夏威夷之旅（二十九）

“理查德·费曼有一半是天才，一半是滑稽演员。。”

“可后来，当他对费曼有了很深的了解之后，他把原来的评价修改为：他是个完全的天才，也是个完全的滑稽演员。。”

“呵呵～”布鲁默从贾尔斯手里接过了剪报，笑道。

“费曼教授，是加州理工大学里面，最受学生们欢迎的教授之一。”

“他讲的物理课和脱口秀差不多。。我还去听过几次呢！”

“哦～”

“那我一定要找个时间，去听听他的课！”大卫向布鲁默笑着挑挑眉，打开了一个笔记本，把它推到两人面前，继续说道。

“这是我从费曼教授一些采访中，摘录＋总结出来的。。费曼学习法！”

“它看起来可能会让你们觉得很难，可它在我的学习中，非常简单、实用！”

“我们大部分人的学习，通常都是处于无意识的状态，觉得自己总是在不停地看新东西～”

“但是实际上它们都犹如浮光掠影一样，让人们只是浅尝辄止，却不能完全理解和使用这些知识～”

“甚至，很多人都记不住自己曾看过一些书的中心内容，只记得自己看过而已。。”

“呵呵～”

“费曼学习法就是以不停向外输出的方式，倒逼迫着我必须自觉。。甚至是开心的、有意识的主动去学习新知识！”

“即便是我在某些方面。。完全就是个门外汉，什么都不懂～”

“但只要我肯学习，就一定会有收获！”

“那。。什么叫输出呢？”

“我说的这个输出，就是把自己学懂了的一些知识，用最通俗易懂的语言，分享给别人～”

“比如：我在知道了。。复利，这个金融名词之后，就立刻把它和投资债券的收益率和银行存款利率，联系在了一起。”

“因为在它们三者之间，存在着。。”

大卫用笔尖，指着笔记本上面的一张潦草的思维导图，向贾尔斯和布鲁默介绍着自己的高效率学习方法。

在他讲到：“有三种常见的输出方式，与朋友分享、写作、讲课！”

布鲁默忍不住皱着眉开口说道：“你就是。。为了这个，才想写书的？”

“是啊～”

“可你。。”

大卫见布鲁默似乎有话要说，却只说了半句，忍不住笑道。

“当你搞明白了。。知识的输出与输入的关系之后～”

“你也会跟我一样，懂得。。知识的不断输入帮助了输出，而在不停的输出之后又倒逼着我必须继续输入新知识～”

“我认为，这句话就是对费曼学习法最好的总结了～”

“比如：我可能会在。。我们某一段谈话里面，讲到很多从媒体、政府公开数据、个人资料库，以及一些知名教授发表的论文里面，选摘出来的知识点。。”

“这就让你们听起来，感觉我说的这些都是有所依据，并不是空口瞎掰的。。”

“但你们不知道的是。。我能讲出这些，都是被自己逼出来的。。！”

“因为这些知识点，从来都不是孤立存在的！”

“它们之间的许多隐性关联，很多时候都被人们无意识的忽略掉。。甚至无视掉了～”

“所以，许多在逻辑上说不通的事情，如果把它们内部存在的所有知识点都串联起来，再用通俗易懂的话讲出来。。”

“我就必须去重新思考，重新把自己学到的知识融会贯通～”

“用知识，来解释知识！

“用魔法，来打败魔法。。”

“。。”布鲁默眨了几下眼睛，低头看了一会儿笔记本，又歪头看了一眼皱着眉的贾尔斯，撇着嘴嘟囔道。

“好吧。。”

“大卫·科尔曼同学～”

“什么时候，开始你的知识分享呢？”

“你不是已经学到了吗？”大卫用看着小林赛的眼神，看着布鲁默笑道。

“乖啊～”

“我们这就给巴特莱教授打电话，开始今天的。。新知识小课堂！”

“哈哈哈哈～”

“。。切！”布鲁默对着“洋洋自得”的大卫，竖起了一个中指。

ＰＳ：理查德·菲利普斯·费曼（英文：Richard Phillips Feynman，1918年5月11日—1988年2月15日），米国籍犹太裔物理学家，加州理工学院物理学教授。

他21岁从麻省理工大学毕业，23岁普林斯顿大学博士毕业，24岁加入了曼哈顿计划，在罗伯特·奥本海默领导的项目研究小组，参与秘密研制原子弹，并获得了成功。。

曼哈顿计划成功的半年后，两朵人类史上威力最大的蘑菇云，在广岛和长崎。。绽放出让所有人都产生了发自内心的极度恐惧～

核武器的统治时代，到来了～

1950年，理查德·费曼到加州理工学院担任托尔曼物理学教授，直到去世。

1965年，他获得了诺贝尔物理学奖。