第四十三章 试点教育的二三事（上）

将那些参与教育工作的教士工资翻了一倍。

其实应该称其为“神职津贴”，但是那样会有人觉得不够直观。

教士们的收入直接达到了当地平均工资三倍的水平。如果能完成教会定下的目标，那么将再发一份相当于当地平均工资的奖励。

果然重赏之下必有勇夫，那些教士们瞬间化为不畏艰险的上帝使徒，翻山越岭，诲人不倦。

平心而论地讲，教士们也不全是贪财之辈，只不过在神职津贴提高之后，他们觉得自己被尊重了，也更愿意践行他们的誓言而已。

不过这也带来一个问题，那就是教育的成本就变得更高了。

同一时间，弗兰茨从维也纳招募的那些失业大学生们又因觉得自己被冷落，开始公开抗议。

他们声称那些学历不如他们的神父却拿着比他们高得多的工资绝非合理。其实这些人的工资要比当地的平均水平还高出50。

只不过由于他们来习惯了帝国首都的繁华，冷不丁被派到蒂罗尔支教产生的落差感让他们一时半会难以接受。

于是乎弗兰茨给了这群人相同的承诺，他们也可以去从事教士们的工作，只要符合或达到相同的水准就能拿到同样的酬劳。

可是这群人中的大多数并不买账，他们总是以维也纳的生活标准去对比蒂罗尔这个奥地利最穷之一的省份，那弗兰茨也只能解雇那些不满足现状的人了。

其实只是从事基础教育工作的话，这些非教育专业的大学生的水平不一定比得过那些常年接触各色人等的教士。

当然这些大学生的上限是要比教士们更高一些的，所以弗兰茨给他们提供了很多上升空间，比如一些不咸不淡的公职。

薪酬待遇如何先不说，公职对于当时的大学生有着无与伦比的吸引力。这种特殊身份可以极大地满足那些人的虚荣心。

而弗兰茨自己也很乐意这么做，因为他可以笼络更多的人才。

经过大量实践，蒂罗尔的教会学校很多不足之处已经得到完善，包括校规校纪，以及宣传教育等方面。