第一百章 天赋提升的显著效果

宁青筠见秦克还有些愣愣的，忍不住轻咬红唇，声音转柔道：“你该不会是还在想那采访视频的事？放心啦，学校都出面了，还有很多德高望重的老师们都帮你说话了……”

秦克已从文科天赋提升了30%的神奇感觉中回过神来，眨眨眼笑嘻嘻地问道：“咦？学委你怎会知道的？”

少女的小脸一红：“我……我闲来无事，随便点开B站，就看到你的视频了，就稍稍关注了一下下。你……你笑什么？我……我才没帮你骂人！”

“是是，多谢学委了。”秦克知道这女孩脸皮子嫩，自己再揪住这点不放非得惹得她脸红耳赤、恼羞成怒不可。

虽然那样的学委很可爱，不过现在秦克最想做的是测试一下“文科天赋+30%”的效果。

“学委啊，你等等，我忽然有些顿悟的灵感了，似乎能提高学习英语的效率。”

宁青筠疑惑地眨巴眨巴眼睛，却见秦克从桌子上取出一本她特地从学校图书馆选来、借给这家伙背诵的英语语法书看了起来。

这家伙怎么奇奇怪怪的。

不过见秦克自己认真地看起了书，宁青筠也没打扰他，自己复习起今晚秦克教她的奥数知识点。

过了片刻，下课铃声响起，到了两人惯例的散步时间。

原本宁青筠是不在意这些下课铃声的，课间也用来学习，但上次秦克那坏蛋恐吓她说，如果久坐不起来活动活动，小腿会变粗的。

当时宁青筠羞恼地捶了那坏蛋两下，女孩子的身材问题是你这家伙能讨论的嘛？但从那天起，她每听到下课铃声，都会忍不住起身活动活动——虽然她的小腿非常纤细，弧线也非常好看。

这时宁青筠见秦克看得全神贯注，似乎对铃声充耳不闻，便悄悄地离开座位，自己在旧美术室里绕圈散起步来。

不过少了秦克在旁边插科打诨，散步似乎也变得没了意思。

宁青筠走了三圈，走到后面秦克看不到的角落时便停下了脚步，偷偷掏出手机来，一边偷瞟着秦克的动向，一边飞快地打开B站的APP。

此时那条采访视频里的弹幕、评论里，出现了越来越多的震惊、认可、膜拜、羡慕评论，占比已超过了七成。

“卧槽，这学生好吊啊！”

“那些大佬们没说错，起码从解题过程和速度来看，如果不是背答案的，那就真是超一流的数学天才了！”

“膜拜学霸！反正三年前拿过奥数省一的我，也没这样的解题速度，哦，我浙省的。”

“原来是我高中学校的学弟啊，不要怕，在远州大学的师姐师兄们都闻讯赶来支持你了！”

“牛逼啊，我是考研党，说来惭愧，那个微积分的解法我居然看得不是很明白，完了，感觉下月的考研试悬了……”

“大佬们好眼光，这个学生了不得啊！未来的学神！”

宁青筠翻看着翻看着，心情便好了起来，就像被夸奖的是她自己一样，水润的红唇更是忍不住开心地勾起……

秦克却没留意到学委的“鬼鬼祟祟”举动，他完全沉浸在英语学习中。

从翻开那本英语语法书时起，他就发现原本觉得很难记住、花样繁多的语法，似乎明显容易起来，看着也顺眼了不少，不再枯燥了。

比如他平时很容易弄混的“动词不定式作宾语补足语”，也就是“to do”的不定式复合结构句型，在接特定动词后面做宾语补足语时，有些接带“to”不定式，有些又接不带“to”不定式，弄得秦克晕头转向。

这时看到同样的语法点，他意外发现自己一下子就记住了诀窍，而且在回忆起宁青筠在教他这个语法点时特意想出来、帮助他记忆的“口诀要点”时，有了新的理解体悟。

“一感（feel）五看（see，observe，notice，watch，look at）三使（have，let，make）两听（hear，listen to）”等动词后面跟复合宾语时，不定式“to”要省略，而作为被动语态时，“to”要加上。

而且记单词也轻松了许多，看一眼就能见个大概，再看第二遍基本上就能记住，第三遍就能印在脑子里。

爽啊！这就是文科天赋+30%的效果！

秦克估计自己现在的文科天赋，就算比不上自己家的小白菜、超级学霸宁青筠，但也肯定比较接近了。

最让秦克惊喜和激动的是，他开始有了“语感”，就是看到一句英语，如果正确的会觉得很顺畅很舒服，如果有点问题的，就觉得不顺不舒服，仿如有人把“今天天气真好”说成“今天天好真气”一样。

对于向来是“英语苦手”的秦克来说，这还是第一次拥有“语感”！

一种学到新知识、掌握新技能的满足感与兴奋感油然而生。

时间一点一滴地流逝，秦克整整翻了二十几分钟的英语语法书，才满足地舒了口气，甚至出生了“奇怪啊，这些语法点不是很容易记住和理解嘛？为什么之前自己就是容易弄混呢？”的感叹来。

不行不行，有些飘了。

秦克又背了遍宁青筠在昨晚用娟秀字迹特地为他写