第三百二十章 面子

回到了仙门之后，陈莫白自然是先去学生会那边溜达了一圈。

这次华子静没有客气，直接就逮着他处理积攒的公务。

陈莫白也反省了一下，感觉把什么事情都丢给下面的人不太好，而且华子静今年就要毕业了，他觉得有必要深入参与一下，看看学生会到底有什么需要忙的。

他这个决定，让华子静喜出望外，将自己身上的重担一个个的向着陈莫白甩去。

也正是这两天，陈莫白知道了之前华子静评价庄嘉兰的那些话的含义。

可塑性强，代表还没有能用得上的能力。

提升空间大，是说现在在谷底。

学习能力强，就是啥也不会。

学生会处理的事物实际上非常的繁琐，作为道院老师和学生之间的桥梁，他们需要沟通道院之中18个主修，72个选修的所有任课老师，甚至是学生。

庄嘉兰别的都还好，就是沟通和协调这方面的能力稍微有点欠缺，但这些都是需要长久的经验才能够培养出来。

华子静一开始也是磕磕绊绊，都是被前辈带出来的。

而且庄嘉兰也不是没有优点，她之前在班级里就是学习委员，和司冠玉这个班长一起负责协调整个班级的学习计划，也和学生会有过对接，有一定的基础。

也正是因此，华子静带起来也稍微轻松一点，现在三个月过去，已经将符箓系和下面四个选修课程交流的任务交给她了。

由于符箓系庄嘉兰本身就是最熟悉的，所以现在基本上也算是有模有样了。

“这些事情怎么都甩到我们学生会头上？”

“道院的老师们在干什么？”

“我觉得有必要改良一下道院的制度，让老师们重新参与到管理中来。”

只是一个礼拜的功夫，陈莫白就感觉学生会的事情有点太多了，提出了减负。

但华子静只是白了他一眼，告诉他想都不要想，那些老师们好不容易将事情甩出来，怎么可能重新拿回去。

学生会在道院之中最繁重的任务，就是制定教学计划，安排各大院系之间互不冲突的课程。

由于每年各大院系选择报名的人数都不同，所以道院每年都需要根据学生人数安排新的教学计划，分配师资力量。

因为这涉及到很大一笔学分的支出，而学分又直接关联道院宝库之内的资源，所以需要非常慎重。

舞器道院有一个传统，那就是毕业之后的筑基真修，由于不用去服兵役，又想要享用赤城山这座五阶灵脉的配套福利，还想要兑换结丹灵物，那么就会直接转职成为道院的助教老师。

四大道院对于自己的学生，都是留有一线结丹的机缘。

一般来说，十年学习生涯后，筑基成功者升级为助教，在修炼之时等候道院安排苦熬工龄，积攒兑换结丹灵物的学分，是大部分道院学生的一生。

成为选修课的老师教学一年，能够在道院之中领取10个学分。

若是主修课的老师，那么这笔学分就是双倍。

道院18个主修课，72个选修课，十个年级。

如果满编制的话，每年名义上就是10800个学分支出给予道院的老师，这些都需要道院自己承担。

相比起来，虽然每年给学生的学分支出也不少，但这部分道院是能够向仙门申请补贴的。

仙门甚至还很乐意，希望四大道院多申请一些。

因为申请越多，就代表入学四大道院的新生越多，仙门的未来也就更光明。

不过四大道院没有被仙门的补贴诱惑，虽然这些年也在扩招，但始终都保持在一定的数量。

而仙门之所以不给道院的老师补贴，实际上就是想要让这批滞留在山里的人才离开校园，进入社会，在各行各业上上下下都产生更为积极的作用。

实际上道院学宫也希望这些人能出去。

但修仙者，对于物质已经没有什么需求，有些人甚至就连法器都不需要，一门心思的就是炼化灵气，提升自己的境界，想要结丹甚至是结婴。

而对于这些真修士，仙门和道院学宫也是无可奈何。

听到这里，陈莫白想起了同届的翟建白，这位实际上5012届的练剑第一，早早的就开始承担起了御剑系的辅助教学任务，想来就是在上学之时，就已经打定主意要在毕业之后成为道院的老师。

甚至是当初新生接待的屈虹雨学姐，万宝窟遇到的米于道学长，也都是选择了这条道路。

毕竟，四大道院之中只要熬到了六十年工龄，再加上足够的学分，就可以兑换一枚五行结金丹。

清平上人就是最好的例子，以此结丹，甚至结婴。

也正是因此，道院要供养这么多助教和老师，也是压力很大，而在老师的数量足够多之后，授课的任务也就会开始竞争起来。

除了那些已经结丹的各大院系正教授，道院都是每年聘用，任由其挑选想要教授的主修选修课之外。其余的筑基助教们，甚至还需要走关系，才能够得到教学任务。

比如说翟建白，在学生时代，就已经在帮忙授课，这样毕业之后左宫真人就能够顺理成章