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第三百二十章 面子

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回到了仙门之后,陈莫白自然是先去学生会那边溜达了一圈。

这次华子静没有客气,直接就逮着他处理积攒的公务。

陈莫白也反省了一下,感觉把什么事情都丢给下面的人不太好,而且华子静今年就要毕业了,他觉得有必要深入参与一下,看看学生会到底有什么需要忙的。

他这个决定,让华子静喜出望外,将自己身上的重担一个个的向着陈莫白甩去。

也正是这两天,陈莫白知道了之前华子静评价庄嘉兰的那些话的含义。

可塑性强,代表还没有能用得上的能力。

提升空间大,是说现在在谷底。

学习能力强,就是啥也不会。

学生会处理的事物实际上非常的繁琐,作为道院老师和学生之间的桥梁,他们需要沟通道院之中18个主修,72个选修的所有任课老师,甚至是学生。

庄嘉兰别的都还好,就是沟通和协调这方面的能力稍微有点欠缺,但这些都是需要长久的经验才能够培养出来。

华子静一开始也是磕磕绊绊,都是被前辈带出来的。

而且庄嘉兰也不是没有优点,她之前在班级里就是学习委员,和司冠玉这个班长一起负责协调整个班级的学习计划,也和学生会有过对接,有一定的基础。

也正是因此,华子静带起来也稍微轻松一点,现在三个月过去,已经将符箓系和下面四个选修课程交流的任务交给她了。

由于符箓系庄嘉兰本身就是最熟悉的,所以现在基本上也算是有模有样了。

“这些事情怎么都甩到我们学生会头上?”

“道院的老师们在干什么?”

“我觉得有必要改良一下道院的制度,让老师们重新参与到管理中来。”

只是一个礼拜的功夫,陈莫白就感觉学生会的事情有点太多了,提出了减负。

但华子静只是白了他一眼,告诉他想都不要想,那些老师们好不容易将事情甩出来,怎么可能重新拿回去。

学生会在道院之中最繁重的任务,就是制定教学计划,安排各大院系之间互不冲突的课程。

由于每年各大院系选择报名的人数都不同,所以道院每年都需要根据学生人数安排新的教学计划,分配师资力量。

因为这涉及到很大一笔学分的支出,而学分又直接关联道院宝库之内的资源,所以需要非常慎重。

舞器道院有一个传统,那就是毕业之后的筑基真修,由于不用去服兵役,又想要享用赤城山这座五阶灵脉的配套福利,还想要兑换结丹灵物,那么就会直接转职成为道院的助教老师。

四大道院对于自己的学生,都是留有一线结丹的机缘。

一般来说,十年学习生涯后,筑基成功者升级为助教,在修炼之时等候道院安排苦熬工龄,积攒兑换结丹灵物的学分,是大部分道院学生的一生。

成为选修课的老师教学一年,能够在道院之中领取10个学分。

若是主修课的老师,那么这笔学分就是双倍。

道院18个主修课,72个选修课,十个年级。

如果满编制的话,每年名义上就是10800个学分支出给予道院的老师,这些都需要道院自己承担。

相比起来,虽然每年给学生的学分支出也不少,但这部分道院是能够向仙门申请补贴的。

仙门甚至还很乐意,希望四大道院多申请一些。

因为申请越多,就代表入学四大道院的新生越多,仙门的未来也就更光明。

不过四大道院没有被仙门的补贴诱惑,虽然这些年也在扩招,但始终都保持在一定的数量。

而仙门之所以不给道院的老师补贴,实际上就是想要让这批滞留在山里的人才离开校园,进入社会,在各行各业上上下下都产生更为积极的作用。

实际上道院学宫也希望这些人能出去。

但修仙者,对于物质已经没有什么需求,有些人甚至就连法器都不需要,一门心思的就是炼化灵气,提升自己的境界,想要结丹甚至是结婴。

而对于这些真修士,仙门和道院学宫也是无可奈何。

听到这里,陈莫白想起了同届的翟建白,这位实际上5012届的练剑第一,早早的就开始承担起了御剑系的辅助教学任务,想来就是在上学之时,就已经打定主意要在毕业之后成为道院的老师。

甚至是当初新生接待的屈虹雨学姐,万宝窟遇到的米于道学长,也都是选择了这条道路。

毕竟,四大道院之中只要熬到了六十年工龄,再加上足够的学分,就可以兑换一枚五行结金丹。

清平上人就是最好的例子,以此结丹,甚至结婴。

也正是因此,道院要供养这么多助教和老师,也是压力很大,而在老师的数量足够多之后,授课的任务也就会开始竞争起来。

除了那些已经结丹的各大院系正教授,道院都是每年聘用,任由其挑选想要教授的主修选修课之外。其余的筑基助教们,甚至还需要走关系,才能够得到教学任务。

比如说翟建白,在学生时代,就已经在帮忙授课,这样毕业之后左宫真人就能够顺理成章

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