第233章 你看人太准了吧（二合一）

老师吧？」

「没有啊。」

「那你怎麽能推理出这麽多来的？」

赵玥婷想不明白，看人几眼就能看出对方大概是个什麽样的人，这样的本事，或许比起她老爹那毒辣的眼光也不逞多让了。

「……看的书多，换位思考，多观察，无非就这些嘛。」

「推理书？行为心理学？微表情学？」

「……都有翻过。」

「……」

赵玥婷深吸一口气，好一会儿，才又轻轻吐出来一句：「厉害。」

方为笑了笑，反正糊弄过去就好了，事实上看的书再多也学不会这些，识人可比识字难多了，世人有千面，只有真正遇到过很多人丶经历过很多事，才会本能地学会这些。

「那你呢，你怎麽看？」方为问她。

「唔……我……额……」

赵玥婷支支吾吾，又盯着台上的梁老师看了一会儿，这才说道：「跟你一样。」

免得方为继续追问，赵玥婷又赶紧转移了话题，小声问他：「你不喜欢梁老师？」

方为借她口头禅用了用，道：「这样说也不严谨，毕竟还没相处过，谈不上什麽喜不喜欢吧。此言何意？」

「就是，看你对梁老师没啥反应的样子，或者说，看你对新入学也没啥反应的样子，很平静，跟其他同学不太一样。」

赵玥婷形容道，一般来说，对新老师没啥反应也正常，但作为新生，新入学这会儿，其他同学或多或少都会有些高兴丶迷茫丶好奇丶不安丶纠结等等情绪表现，唯独方为很是平静，看着不像是新生，倒像是复读生似的。

「因为我很清楚我自己要做什麽啊。」

「学习？」

「嗯。」

「那大家也都知道自己的任务是学习，为什麽跟你的表现不一样？」

「因为其实很多人都不知道自己学习是为什麽，只是知道自己要学习。」

「……」

这句话，让赵玥婷细嚼慢咽了许久，终于才明白方为跟其他人不一样的原因所在了。

「你真的很特别。」

「我没什麽特别的。」

「真的。我觉得你真的很特别。」

「好吧，我很特别。」

「你为什麽不反驳我了？」

「任何事只要你加上『我觉得』三个字，那就是对的，没有什麽比主观意识更正确的事了。」

「…………」

赵玥婷听着好想打他，长这麽大来，她还是第一次跟人沟通的时候，感觉自己处处被压制，明明自己也是很厉害的人，可在同龄人他的眼中，却仿佛像是小孩子似的被拿捏。

不想跟他说话，但又忍不住跟他说话。

赵玥婷肘了肘他，好奇道：「那你们以前的班主任是什麽样的？」

「很好啊。」

「能不能形容一下？」

「就是，梦想中的那种远方。」

方为不知道怎麽形容文素素，真要说起来的话，那就是长篇大论了，如果浓缩一下，便也就是这几个字。

「梦想中的远方……」

「嗯，没有比这更精准的形容了。」

赵玥婷皱着眉头思考着，一时间捉摸不准这到底是个什麽样的感觉，她就读于清溪中学，县城的条件比璇珠市差一些，但比白潭镇还是好多了的，不管是生活交通还是教育资源，其实都要比白潭好。

「是演唱会那天，你上台点歌祝她生日快乐的那位老师吧？」

「嗯，你记得？」

「我认人很准丶见过一面就记得。」

赵玥婷回忆道：「我记得镜头有给到她，还有两个女生的，一个是跟你在田径选拔赛比赛的，一个是跟你一起参加奥数初赛的。」

「……看来罪犯被你看到脸的话，以后跑到天涯海角都跑不掉了。」

「那你刚刚说，梁老师的教学方式是『公式化』丶核心是规则，那你们之前老师的教学方式又是怎麽样的？」

方为想了想道：「爱和责任吧。」

「爱和责任……」

赵玥婷点了点头，回想自己的读书生涯，似乎没有遇到过完全契合这两个词的老师。

不由地有些羡慕。

「那看来，她真的很好了。」

……

讲台上的梁老师，还不知道自己被当成靶子被人分析了一遍。

方为猜的没错，秩序和规则，就是他教学方针里最根本的东西，这或许不能令他有太卓越的教学成果，却是最能保证教学下限的一种方式。

你不能说他这样就是错的，事实上那麽多年的执教生涯下来，只有这一套，是最普遍适用于大部分学生的。

尤其是在一中这个什麽都以成绩说话的地方，学生的压力大，老师的压力也很大。

别看只是高一，日常的管理和要求跟初中已经截然不同了，初中或许在对学生的青春期成长和关爱上要费更多的心思，而到了高中，一切的目标只有一个，升学率。

梁老师讲述完班级管理细致而又繁多的规则要求之后，像是下马威一般，班上不少同学都已经感受到了压力，一个个沉默着不说话。