492.下田干活去吧

下午。

所有的学生和老师，又都回到了台子上。

集合在二号温室实验室外的大厅中。

中午的时候，这里经过了一些改造，就是接上了投影和摆好了一排排的椅子。

老师和学生们入座之后。

罗宏志走到幕布前，开始简单讲解什么叫大豆花粉异地应用。

简单来讲，就是现在种植的大豆，大多是杂交品种。

而且是人工选育。

把两种甚至多种自然环境中根本遇不到的大豆品种进行杂交。

这样就会遇到一个问题，父本和母本花期不同。

或者父本和母本生长条件需求不一样，没法种在一起。

这就需要将其中一种大豆的花粉收集起来，进行人工授粉，然后才能繁育出种子。

而这第一步，就是要摘花。

暂时还没有专门摘大豆花的机器，所以需要人工来摘。

罗宏志在台上侃侃而谈。

骆一航深感欣慰啊。

这娃子出去几趟，熬夜给时娟当助手当了几个月，算是练出来了。

当着这么多大学生博士硕士还有教授的面讲课，一点看不出来只有初中学历。

所以说啊，知识需要学习，但知识能够被使用，也很重要。

讲完大豆花粉异地应用的原理之后。

罗宏志拿起手台，说了一声，“放飞无人机。”

同时操作电脑，在投影上切换到实时画面。

投影幕布上显示出了上午参观过的大豆田。

两個身穿清音农业工装的年轻人，放飞了两架巴掌大的小无人机，一左一右飞入田野。

罗宏志再点一下。

屏幕上改成了大豆田的俯视图。

正一点点被绿色、红色和黄色覆盖。

几分钟后，整片大豆田块都被各种颜色覆盖完全。

罗宏志又进行了一下操作，屏幕上出现一个进度条。

趁着进度条在走的时候。

罗宏志介绍说：“刚才放飞的是两架小型测绘无人机，搭载了六颗光谱摄像头，可以通过分析植物反射或吸收的光谱特征来评估植物的健康状况、生长密度或种类。”

“当然也包括开花的情况，因为花的光谱范围与植株不一样。”

“数据采集之后，会发送到我们的数据处理中心去进行分析。大豆花的光谱特征我们之前已经记录过了。”

“等处理完，就可以知道哪片地方花多，哪片地方花少，密度怎样。”

话音刚落，进度条走到了尽头。

唰的一下幕布上画面一变。

花花绿绿的图层不见了，回到了最开始大豆田的俯视图，只不过上面多了密密麻麻的白点。

“这里我们应用的是每十平米一个区块，区块内大豆花数量为一个点，花越多，白点越大。大家可以看到，我们大豆田开花的数量还是比较平均的。”

“不是我自夸，我们大豆种的特别好。”

在场许多人笑了起来，为罗少安不要脸自卖自夸，也为庄稼长的是真好啊。

这时台下突然有人问，“刚才听到说还可以评估植物的健康状况，病害也可以分辨么？”

罗宏志回答说：“可以的，只要数据库里有记录，就能够分辨是生病还是生虫，哪种病虫害。不仅是病害，还可以分辨是否缺肥，缺水，缺光，缺的是哪种肥。”

“如果使用近景农情监测相机的话，甚至能看到某一株植物的状况，我们会定期用这个方式在田里扫描，寻找病害起源点，在萌芽时就扑杀。”

“这属于精细农业的重要组成部分。”

这番回答，引起一片惊呼，这里还都是农学生呢，还有好多人不知道有这种东西。

更别说那边高中生了，更是哇声一片。

许多人举手，许多人提问。

罗宏志左顾右盼，应付不来了，他好多也不懂啊。

这时只有骆一航站起来，拍拍手让大家安静下来，“请大家不要着急，之后我们还会演示许多新鲜东西。明天下午，我会请这些设备的研发者跟大家做视频连线，感兴趣的同学可以准备些问题，明天直接提问。现在还是继续咱们的参观体验好不好。”

“好！”大学生们整齐答应。

能跟研发者连线啊，还有这好事呢，有志于此的学生们已经拿出本本，开始组织语言了。

等场面平静下来，罗宏志接着说道：“咱们接下来的任务，就是摘大豆花。我希望大家分成四十组，每组六个人，五名成年人带一名未成年人，自由分组。”

此话一出，大学生们激灵灵就激动起来，我是成年人诶。

要带一个未成年。

高中生呗。

之前有玩的好的，已经开始使眼色打手势，拉人入伙了。

至于下田干活，都是学农的，本来就做好准备要下田了，无所谓。

之后。

罗宏志在台上又进行了一下操作，大豆田俯视图上，用红线分成了41个不规则区域，还写上了编号。

然后罗宏志指着幕布说道：“大家请看，我把大豆田分成了41个区域，